Стартує дослідження «НУШ у класі»: що оцінюватимуть експерти та для чого це потрібно
Portrait of diligent schoolkids and teacher looking at camera at lesson
Міністерство освіти і науки України разом із Офісом впровадження НУШ оцінять якість викладання за новими стандартами у старшій профільній школі. Дослідження базуватиметься на міжнародному інструменті Teach Secondary та охопить близько 500 уроків по всій країні.
Про його це розповіли керівник Офісу впровадження НУШ Ігор Хворостяний та координаторка напряму професійного розвитку Ірина Унгурян в інтерв’ю «Освіторія.Медіа», передає Місто.
У листопаді 2026 року в Україні розпочнеться дослідження «НУШ у класі», яке охопить 150 пілотних академічних ліцеїв. Експерти спостерігатимуть за уроками, щоб з’ясувати, як учителі застосовують компетентнісний підхід та наскільки принципи Нової української школи втілюються в щоденній педагогічній практиці.
Дослідження проводять Міністерство освіти і науки України та Офіс впровадження НУШ за підтримки Світового банку в межах програми LEARN.
Коли розпочнеться дослідження
Перші спостереження за уроками відбудуться в другій половині листопада 2026 року, а базовий етап завершиться до кінця грудня. Повторні спостереження пройдуть навесні 2027 року та триватимуть до кінця навчального року.
Такий підхід дасть змогу порівняти педагогічні практики на різних етапах пілотування реформи старшої профільної школи, яке розпочалося 1 вересня 2026 року.
Як оцінюватимуть уроки
Для проведення дослідження використають інструмент Teach Secondary, розроблений Світовим банком та адаптований до українського освітнього контексту.
Експерти оцінюватимуть організацію навчального процесу, зокрема:
- перевірку розуміння матеріалу учнями;
- надання змістовного зворотного зв’язку;
- використання завдань для розвитку критичного мислення;
- можливість учнів аргументувати та пояснювати власні міркування;
- створення умов для співпраці, самостійного вибору та ініціативності.
Хто та як спостерігатиме за уроками
Для проведення дослідження підготують близько 70 експертів-спостерігачів і 5–7 супервізорів (педагоги, керівники шкіл, тренери, методисти та науковці). Перед початком роботи вони пройдуть спеціальне навчання та сертифікацію.
У кожному ліцеї працюватимуть два експерти. Один урок вони відвідають разом, після чого кожен окремо спостерігатиме ще за двома заняттями. Загалом під час одного візиту планується охопити приблизно п’ять уроків з різних навчальних предметів.
Для чого потрібні результати
Дослідження допоможе зібрати системні дані про те, як реформа змінює щоденну роботу вчителів, та визначити ефективні педагогічні практики.
Отримані результати використають для коригування заходів із упровадження НУШ, удосконалення систем професійного розвитку педагогів та надання методичної підтримки пілотним закладам.
Важливо: Дослідження не передбачає оцінювання роботи конкретних учителів. Результати аналізуватимуть лише в узагальненому вигляді — їх не використовуватимуть для складання рейтингів чи ухвалення кадрових рішень.
Читайте також:
